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05年高考考试大纲今年有变 语数英取消题型分值限定
http://www.21tx.com 2005年02月23日

国际在线消息:22日,记者了解到备受考生关注的《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已经“出炉”。

  与去年的考试大纲对比,今年大纲有所调整,变化最大的就是语文、数学、英语考试大纲取消题型在试卷中所占分值的限定,另外,英语出现新题型填空题,语文则取消了不考内容。

  变化
  三科不再限题型分值
  《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》取消了语文、数学、英语题型在试卷中所占分值的限定。以语文为例,2004年大纲限定:语言知识和语言表达,9题,30分;文学常识和名句名篇,1题,4分;古代诗文阅读,6题,26分;现代文阅读,8题,30分;写作,1题,60分。今年则取消此限定。
  高考专家、语文特级教师薛川东告诉记者,题型在试卷中所占分值一般在高考考试大纲的试卷结构中体现,除了分值外,还有各题型的顺序,今年取消了。他说,包括北京,全国有10多个省市自主命题,取消后,更利于各地自主命题,命题更为灵活。
  语文取消不考内容
  今年,语文大纲中“加的内容,不列入2004年度考试范围”的规定取消。去年,文学常识和名句名篇中识记中国重要作家的时代及代表作、识记外国重要作家的国别及代表作、识记文学体裁常识、理解与现代汉语不同的句式和用法,是加“”的。
  对此薛川东说,取消不考试的范围,考生复习更全面,淡化了应试色彩。
  英语新增了填空题
  英语高考大纲是各科目中变化最大的一个,今年英语高考考试大纲除取消题型具体分值限定外,还增加了新题型——填空题;扩展了语言知识考核,要求考生能够运用基本的语法知识,掌握2000左右的词汇以及相关词组。
  《2005年普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲》更为宏观,与去年不同,今年大纲题型分为多项选择题、多项选择式完形填空题、填空题、短文改错和写作等,其中填空题是新增加的题型。增加了试题难易比例,试卷包括容易题、中等题和难题,以中等题为主。
  提醒
  语文“写作”体裁明确扩大
  在去年的考纲中,写作题要求考生“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”,今年的表述调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。留给了学生选择文体的更多自由。
  北京高考说明预计下月出炉
  《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》由教育部考试中心编写。据介绍,《大纲》有利于避免考试中的盲目性,实现考试的科学化、标准化,也有利于考生复习备考,减轻考生不必要的负担。
  有关人士接受记者采访时表示,《大纲》是“纲”,自主命题省市会依据大纲出台本地的《考试说明》,《说明》一般不会超过《大纲》的范围。北京是自主命题,会根据大纲再出一份北京版高考考试说明,预计在下月出台。
  资料
  2005年语文科考试大纲(部分)
  Ⅰ.考试性质(略)
  Ⅱ.考试能力要求
  高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力,这五种能力表现为五个层级。A.识记指识别和记忆。B.理解指领会并能作简单的解释。C.分析综合指分解剖析和归纳整理。D.表达应用指对语文知识和能力的运用。E.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。
  Ⅲ.考试内容
  考试内容及相应的能力层级如下:
  一、语言知识和语言表达
  能识记基本的语言知识,掌握一定的语言表达技能。1.识记A①识记现代汉语普通话的字音②识记现代汉字的字形
  2.表达应用D①正确使用标点符号②正确使用词语包括熟语③辨析并修改病句
  病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。
  ④扩展语句,压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑥语言表达简明、连贯、得体⑦正确运用常见的修辞方法
  常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
  二、文学常识和名句名篇
  识记A
  ①识记中国重要作家的时代及代表作
  ②识记外国重要作家的国别及代表作
  ③识记文学体裁常识④默写常见的名句名篇
  三、古代诗文阅读
  能阅读浅易的古代诗文。
  1.理解B
  ①理解常见实词在文中的含义
  ②理解常见文言虚词在文中的用法
  常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
  ③理解与现代汉语不同的句式和用法
  不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
  ④理解并翻译文中的句子
  2.分析综合C
  ①筛选文中的信息②归纳内容要点,概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度
  3.鉴赏评价E
  ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
  ②评价文章的思想内容和作者的观点态度
  四、现代文阅读
  能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
  1.理解B
  ①理解文中重要词语的含义
  ②理解文中重要句子的含意
   2.分析综合C
  ①筛选并整合文中的信息②分析文章结构,把握文章思路③归纳内容要点,概括中心意思④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想像
  3.鉴赏评价E
   ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
  ②评价文章的思想内容和作者的观点态度
  五、写作
  能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁文章。
  作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
  1.基础等级D
  ①符合题意②符合文体要求③感情真挚,思想健康④内容充实,中心明确⑤语言通顺,结构完整⑥书写规范,标点正确
  2.发展等级D
  ①深刻透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。
  ②丰富材料丰富,形象丰满,意境深远。
  ③有文采善于运用修辞手法,文句有意蕴。
  ④有创新见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,有个性特征。
  IV.考试形式
  答卷方式:闭卷,笔试。试卷满分为150分。考试限定用时为150分钟。
  试题类型:单项选择题、多项选择题、古文翻译题、填空题、简答题、写作题。
  2005年英语科考试大纲(部分)
  I.考试性质(略)
  II.考试内容和要求
  一、语言知识
  要求考生能够运用基本的语法知识,掌握2000左右的词汇以及相关词组。
  二、语言运用
  1.听力
  要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。
  2.阅读
  要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料。考生应能:理解主旨要义;理解文中具体信息;根据上下文推断生词的词义;作出简单判断和推理;理解文章的基本结构;理解作者的意图和态度。
  3.写作
  要求考生根据题示进行书面表达。考生应能使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己意思。
  III.考试形式与试卷结构
  1.答卷方式:闭卷、笔试。
  2.考试时间:120分钟。试卷满分为150分。
  3.题型:试卷一般包括多项选择题、多项选择式完形填空题、填空题、短文改错和写作等题型。
  4.试题难易比例:试卷包括容易题、中等题和难题,以中等题为主。信报记者 郑超

教育部考试中心有关负责人就《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》答记者问表示:今年考试大纲同去年比没有原则性变化

  教育部考试中心有关负责人今天接受记者采访,就新出版的2005年高考大纲的变化及考生应该注意的问题答记者问。
  问:《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》与2004年的《考试大纲》有哪些不同?
  答: 2005年的《考试大纲》是根据2002年开始实行的“普通高中教学大纲”和普通高考“统一考试,分省命题”的实际情况对去年的《考试大纲》进行了适当修改,在考试内容和范围方面没有原则性变化。
  今年的《考试大纲》是以现行“普通高中教学大纲”为基础,根据高等学校对新生文化素质的基本要求,并结合2004年11个自行命题省、市的命题实践,经过中学、大学的学科专家多次反复讨论后审定的。
  问:《考试大纲》中具体有哪些变化呢?
  答:《考试大纲》考虑到部分省、市自行命题的实际情况,对部分学科的试卷结构进行了少量调整和简化。同时吸收了自行命题省、市去年试题中具有新意和代表性的题目。大纲对试卷中难易题的比例未做具体要求,但明确了以中等难度试题为主的方针。这些变化是考虑到分省命题的实际需要。
  问:2005年准备参加高考的考生在使用这一《考试大纲》时应该注意些什么?
  答:《考试大纲》主要明确了各学科考试的范围、能力要求和试卷的基本结构,题型示例都是曾经考过的试题,用以帮助考生了解考试的要求。分省自行命题的省、市,如有更具体的要求可根据《考试大纲》再做相应说明。可以说,今年的《考试大纲》同去年比没有原则性变化,考生完全可以根据学校的正常教学安排复习备考。

2005年和2004年考试大纲变化对照表(数学理科)

2005 年 考 试 大 纲(理科)

2004 年 考 试 大 纲(理科)

导 读

考 试 内 容

3. 函数

考试内容:

函数的奇偶性 .

函数的应用 .

考试要求:

了解函数奇偶性的概念,掌握判断一些简单函数奇偶性的方法 .

函数的应用举例 .

增加

改动

增加

5. 三角函数

考试要求:

能利用计算器解决解三角形的计算问题 .

减少

7. 直线和圆的方程

考试要求:

理解直线的倾斜角的概念 .

增加

9 ( A ) . 直线、平面、简单几何体

考试要求:

( 3 )掌握三垂线定理及其逆定理

( 3 )了解三垂线定理及其逆定理

( 9 )了解多面体的欧拉公式 .

改动

减少

9 ( B ) . 直线、平面、简单几何体

考试要求:

( 11 )了解多面体的欧拉公式 .

减少

12. 概率与统计

考试内容:

总体特征数的估计 .

减少

14. 导数

考试要求:

( 3 )理解可导函数的单调性与其导数的关系 .

( 3 )了解可导函数的单调性与其导数的关系 .

改动

15. 数系的扩充——复数

考试要求:

( 1 )了解复数的有关概念及复数的代数表示和几何意义 .

( 3 )了解自然数系到复数系的关系 .

( 1 )了解引进复数的必要性 .

( 1 )理解复数的有关概念 . 掌握复数的代数表示和几何意义 .

减少

改动

增加

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