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语文阅读:一组以“生命”为主题的散文
http://www.21tx.com 2006年12月18日 燕赵都市报

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  唐山市友谊中学 孟岭岩

  典型例题解析

  阅读文章并回答问题:

  枯枝与鲜花

  ①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?

  ②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。

  ③当我一步步走进那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到它们原本就是浑然一起的。

  ④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。

  ⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美也得到了发挥。

  ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。

  ⑦望着这一棵树,我微笑着。

  1.在第①段,作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。作者看到了什么奇异的景象?联系全文看,作者为什么称这是奇迹?(两文答案均不得超过10字)

  【解析】第一问的答案在第①段中。“那是一棵什么树呢”已暗含惊异之意,下文即写了作者所见奇异之景。答第二问时不仅要联系全文,还要深刻理解作者所谓的“奇迹”之意。

  【答案】落叶时节繁花满枝。枯枝与牵牛花(柔藤)复活。

  【易错分析】两文均有字数限制,因此要精炼语言,使之符合要求。很多同学之所以失分,原因大多数是语言不够简洁。

  2.在第③段中,作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样?

  【解析】细读第③段中相关句子,精心组织语言作答。

  【答案】枯树把身躯借给牵牛花,牵牛花把鲜艳的花簪上了枯树头顶。结果它们复活了,和谐、美丽地生活在一起。

  【易错分析】此题中“各做了什么”应分开回答,“结果”要写具体。很多同学忽视了这一点,导致答案笼统、不完整。

  3.阅读第④⑤⑥段,填写下面的空白。

  文章的这部分运用了的修辞方法和

  的写法,表达了对枯树和柔藤

  的生命现象的赞美。

  【解析】根据空白前后的提示,联系所学的修辞知识和写作知识,得出正确的回答并不难。

  【答案】拟人对比互相依存、互相帮助

  【方法提炼】做这类题目,要注意调动自己的知识积累。

  4.文章在结尾说:“望着这一棵树,我微笑着。”你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟

  【解析】作者的人生感悟也可能就是自己的。关键是要缘事而发,因物而感。

  【答案】人生只有彼此依赖、宽容、帮助、合作,才能超越自我,充分实现生命的价值。(从原文出发,合理即可)

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