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中考英语七大策略:定量练习 保持状态

  主讲科目:英语

  -广州市育才实验学校 马梅英

  中考英语成绩的高低,不但取决于平时的勤奋好学和知识的积累,也和考试前认真扎实及系统有效的复习有很大的关系。经过第一轮的复习,很多同学的基础知识得到了进一步的巩固和提高,那么如何充分利用好剩下的30多天呢?

  名师简介

  马梅英,广州市育才实验学校初三级英语教师,备课组长。

  今年中考英语题型有调整

  与2007年相比,今年的英语考试题型有了以下的调整:

  1 口语的第二题由原来的“回答问题”改为“情景对话”。

  2 听力选择由原来的对话理解(10×1.5分=15分)和短文理解(5×2分=10)改为听对话或独白后完成选择题15×2分=30分。

  3 语言知识与运用由原来的20题改为10题并增加一篇语法选择。

  4 取消句型转换,综合填空,增加单词拼写和完成句子。

  由这些变化可知,今年的试题加大了基础知识的考查,着重于考查考生的读写能力和在比较真实的语境中运用英语的能力,因此我们的复习策略也要做出相应的改变。

  最后一个月:综合演练+专项巩固

  在最后的四五个星期,尤其“一模”后,慎防出现“放羊”现象,要坚持“综合演练+专项巩固”,建议考生每周至少做一份质量比较高的套题,每天练习1-2篇阅读,听力保证每周听2-3次,作文争取每周写一篇。保持一定量的练习,从而寻找并保持考试的最佳状态。

  1.依“纲”靠“本” 回归基础

  “纲”对于学生来说就是《会考指导书》,一本指导我们考出更好成绩的书。“本”就是广州版2A-6A的教材。建议每位考生看透《会考指导书》,熟读课文。自"两试"合一以来,中考都比较注重基础知识的考查,约占70%,所以到了这一阶段,考生要调整心态,把复习的难度、强度降下来,夯实基础,把大部分的时间花在基础知识(占分值最多)上,而不是难题、怪题上。

  如:在复习语言知识与运用这一部分,考生就可把2003-2007年的相应的题目分为名词、冠词、介词、代词等14个专题,认真做一遍,并好好揣摩和分析考点。以被动语态为例,做完之后会发现最近几年多考现在完成时、将来时、情态动词的被动语态的用法等。

  2.找准方向 有的放矢

  在冲刺阶段,时间非常宝贵,容不得我们“眉毛胡子一把抓”,每位考生必须对自己强项弱项了然于心,有重点地进行下一阶段的突破。那么怎样才能对自己有较清晰的了解呢?建议考生把最近月考,各区的一模、二模成绩,列表格对分数进行单项分解,填上单项分,再把自己的单项分与班级平均分或成绩比自己优秀的同学做比较,那么下一阶段的努力方向就一目了然了。

  另外,很多同学不知不觉把大量的时间花在语法上,但这一部分在考试中其实只占了很少一部分,近几年的考试偏重在语境和篇章中考查,所以建议把时间多花在阅读、完型填空和作文等方面。

  3.善于归纳和总结

  一方面,我们要总结分析各题型的考查方向,答题技巧。

  以完型填空为例,文章一般都是200个单词左右的故事,主要考查对短文的整体理解、上下文衔接等。以2007年考题为例,10道题中有4题考名词,3题考动词及动词词组,2题考形容词和副词,1题考连词。明白了这些规律,我们平时的训练就可以更有针对性。

  另一方面,我们也要分析各题型的解题技巧。

  如在做听取信息题时,考生要记住三个原则:(听取信息三原则)

  (1)顺序原则。出于难度因素考虑,中考听力填词通常是按顺序出题的,即考生只需按考题的顺序,一一捕捉相关的信息,然后答题即可,但有时为了增加难度,也会把其中一两道题的顺序打乱。

  (2)格式统一原则。考生在开始听力前,应分析表格前后或上下相关信息的格式,进行猜题。如由“and”连接的前后格式一定相同,那要考虑是否需要大小写以及词性等;如名词是否要加上相应的冠词;动词是否统一用不定式形式,或动名词有没有第三人称单数;填国家需要名词还是形容词;数字是否需要¥、$或yuan、dollar等单位。

  (3)语法精确原则。提醒考生不要犯语法上的小错误,如名词单复数、动词第三人称单数、在一般现在时中加“S”和用过去式等。

  以完成句子为例,做题的步骤一般是:(完成句子五步骤)

  第一步,读汉语句子,了解句意。

  第二步,对照中文和已给出的英文,找出要求翻译的英语部分。

  第三步,观察一下要求翻译的汉语,联想相关词汇和句型,再考虑语态、时态、词形变化、主语与谓语数的一致性等问题。

  第四步,试填空格。但不要一看空格就填,例如有的同学一看“对……感兴趣”就马上填be interested in,实际上根据情况还可填take an interest in,这就要看具体的空格数决定。若对第一个空格要填的词没有把握时,可从后面的空格填起,这样即使前面的空格填不上,也不至于全部丢分。

  第五步,将已填好的句子再读一遍,从时态、语态、词形、数的一致性等方面检查。

  另外,做题时还要注意有伸缩性的词汇。因为完成句子的空格是一定的,多填或少填都是不对的,即使意义相符也不合要求。我们可以根据实际需要把词汇的缩写形式写在一格内,如:isn‘t,let’s,won't等。也可根据格数将缩略式扩展,如可将didn‘t分解为did not,将no分解成not any,he’d better分为he had bet-ter等。总之填空一定要灵活。如翻译“他想知道什么动身去上海。 He wonders _________ ___________ ___________ _____________”根据情况可填“when to leave for”,但如有5个空格,就要考虑从句形式。

  4.充分利用错题集

  把做过的一些练习题里的错题整理出来,分类(可按照语言知识与运用、单词拼写、翻译句子等)并抄在错题本上,最好左面是错题原题,右面是答案,并附上当时做错的原因以及正确的思路。弄懂了以后,可暂时放一边,过两天再拿出来重做。课余时间也可以把这些题目拿出来熟读,这样就能把我们原来的弱项转为我们的语感,就是常说的“从哪里跌倒,在哪里爬起”!

  5.分类记单词

  到最后阶段,有些同学会突然觉得有很多单词记不住,又无从下手。这时,我们只要静下心来,就会发现整张卷子要求我们书写的只有“听取信息”、“单词拼写”、“完成句子”和“书面表达”。而这些题目用的词汇十分有限,又是一些高频词,可以提前准备的。我们可以列一个词汇复习分类表,按照月份、季节、地点名词、普通名词、形容词、动词、 易混淆的单词、易错的不规则动词等,和同学一起把平时练习遇到的高频词和易错词收集起来,这样记效果好又省力省心。

  6.书写整齐

  赏心悦目

  有扎实英语语言运用能力固然好,但整齐甚至漂亮的书写也会为我们的文章增色不少。对于一些书写习惯不是很好的同学,有个比较好的训练方法,在我的90多个学生试了以后,短期内效果都很明显。把《会考指导书》P27或一模的答卷复印下来,放大,在给出的实线上3mm处再轻轻画一虚线,我们写作时压着下线写,并尽量填满这3mm,写出来的单词一般都很整齐美观。

  7.保证准确率

  在平时的练习中我们就要养成细心的做题习惯,争取做了的题目都对,尽量不要因粗心而失分。

  每个学生的有效复习方法都是不同的,但是上好复习课、安排好复习时间、针对弱点进行提高,充分做好考前准备这个大原则是不变的。初三的同学要认识时间的紧迫,并合理、科学地做好中考前的复习,发挥自己的优势,展示自己的能力,轻松上考场,争取考入理想的高中。

  

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