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武汉初中《科学》课重新分科 家长支持老师拥护

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  理性回归:应试教育的选择

  《科学》课即将进行重大变革的消息传开,老师、家长纷纷表示支持“分科”。

  江岸区教《科学》的陈老师兴奋地说:“今后只用教一门课,轻松了许多,可以集中精力把自己的学科教好。”

  武珞路中学家长陆善峰表示,如果明确分科教学,孩子再也不用学习分科、综合两套教材和教辅,课业负担将大大减轻,期待早日改革,中考能够迅速对接。“分科教学是一种理性回归。”武昌区一所省级示范高中校长认为,《科学》课在初中阶段综合课程设置方面作了有益的探索,但现有师资力量、仪器设备和高考模式都无法与《科学》课有效对接,因此这一做法并不符合当前的国情和教育体制。“回归到分科教学,符合学生利益、教育规律和教育政策。”

  这位校长建议,分科教学后,应该降低部分学科的难度;在学科教学中,多开展探究性活动,少讲理论知识。(记者 吴汉)

  

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