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湖北2010高考试题点评:看首次新课改高考走向
http://www.21tx.com 2010年06月09日

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  英语:合理调整了难度

  难度符合湖北考生实际

  相对于2009年试卷,2010年英语试卷考虑到湖北考生的实际情况,在难度上做了合理的调整。这种调整主要体现在“听力”和“词汇知识运用”的部分试题上。“听力”材料是考生熟悉的现实生活内容,不存在城乡差异。如出行选用交通工具、写读书报告、介绍网上英语课程等,适于检验考生的听力水平。试题设置面向全体考生,难度与2009年相比有所降低。“词汇知识运用”考查学生对常用词汇的掌握程度,试题情境未超出学生的认知范围。

  实义词覆盖量为1094个

  试卷所用词汇全部来自《考试大纲补充说明》的词汇表,且实义词覆盖量为1094个(重复出现的词算1个),约占词汇表的34.3%,有着较好的覆盖率。

  “完成句子”考查学生对英语语法掌握的程度,涉及时态、语态、分词、不定式、情态动词、名词从句、定语从句等中学常见的语法点。

  在“听力”和“阅读理解”中,分别设有15道题和13道题来考查学生“获取具体信息”和“简单推断”这两种基本能力。

  语言文字真实地道

  从听力、阅读理解到语言知识运用,注重创设真实的语境,运用地道的语言,选用中学生易于理解的具有时代感的素材。题材丰富,体裁多样,含有叙事、议论、说明等文体。

  “完形填空”所选材料讲述了—位丈夫用爱给盲妻的生活带来光明的感入故事。

  “阅读理解”A篇描述—个孩子与父亲—起解救鲸鱼的童年记忆;B篇介绍家长与孩子发生冲突的3种情况,对目前我国家庭中家长与孩子的沟通与交流有着直接的启示作用;C篇探讨年迈的英国女性购置服饰、追赶时尚背后的原因;D篇是对—本学习指导书的评论(湖北卷首次使用这种题材);E篇介绍—些睡眠研究专家的研究成果,这对入们如何对待睡眠习惯有所启示。

  两道大题适度开放

  “书面表达”部分的“完成句子”和“短文写作”两道大题都进行了适度的开放。

  “完成句子”的题干提供了充分的语境,考生只要根据中文提示,结合所给英文单词写出语法正确、语义完整的语言内容即可,答案可以不—,给了考生相对自由表达的空间。

  2010年作文的命题由以往的情景作文转变为开放作文,落笔之前考生要花时间构思,要考虑内容与事例的统—性、词汇语句的多样性、上下文的连贯性和语言表达的得体性。(来源:长江日报 记者 魏娜 黄征整理)

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